106學年日本文化體驗教育旅行
學生學習成果冊
~目錄~
1. 成果報告書
2. 學習心得
3. 行前學習單
4.1城市探索計劃書(個人)
4.2城市探索計劃書(小組)
5. 學習手冊(日誌)
6. 其他
一、緣起/活動性質：
教育部自2003年度推動國際教育旅行以來，至今已邁入第15年。為拓展學生學以致用的學習方法及擴展學生的世界國際觀，促進與日本之學術交流與民間友誼，建立國際間校際外交之基礎。藉由不同文化交流，本著學習態度，前往國外考察、觀摩，以實地瞭解日本對於教育旅行的觀念及執行措施，以做為台灣高中職推動國際教育旅行，提升學生國際移動立及競爭力之重要參考與借鏡。
二、目的：
1.透過雙邊學校教育交流，作為雙方學校進一步推展國際教育旅行互訪之動力，及使學生能從教育旅行中，獲得寶貴經驗。
2.可提升師生外語能力，增廣師生國際見聞，開拓師生全球視野。
3.透過國際文化交流，可以豐富學生心靈，建立本校特色。
三、成員：
本校辦理105學年日本文化體驗教育旅行，參與學員包括士林高商學生35人，領隊教師(含校長)4人，共計39人。在行前學生參與相關課程研修，包含日本文化禮儀、基礎日文等相關內容計9小時。
四、過程：
本校106學年帶領學生日本文化體驗教育旅行參訪順利辦理完畢，此次行程重點包括兵庫縣神戶商業高校全日交流、環太平洋大學IPU參訪、雲邊寺滑雪學校體驗、農家住宿與農家生活體驗、阿波舞會館體驗、鳴門漩渦、淡路島夢舞台、明石海峡大橋參訪、大阪城市探索活動等。
(一)兵庫縣神戶商業高校參訪紀實
神戶商業高校是位於日本國兵庫縣神戶市，創立於1878年，創立者為兵庫県令森岡昌純氏、慶応義塾福沢諭吉先生。是一所男女兼收的商業學校，設置學科有商業科、情報科(資料處理科)、會計科。平成28年畢業生有262人，升學學生有174人，就業者有88人。各學科教學年段與科目可參考神戶商業高校網站http://www.kobechs.ed.jp/。
這次本校共有35名學生參加教育旅行參訪，一行人在校長的帶領下，早上9時到日方學校，此時神戶商業高校的學生已全部集合在禮堂等待我們進場(註：日本學校也很講究排場的)，也是因為10月份神戶商業高校有到士商來訪，許多同學當時就認識了，今日到訪，雙方更覺親切很多。歡迎式會場雙方校長致詞，坂東校長以英文致歡迎詞，受到台下師生熱烈的掌聲。曾校長以日文開頭致詞，也受到神戶商業高校的掌聲。今天的歡迎式，神戶商業高校學生更以大毛筆書法，在地上書寫「花鳥風月」的大字，真是不簡單。
後來神戶商業高校安排書道、跆拳道、茶道給我方學生做交流學習。老師們則與學校校長、主任們座談，雙方談及交流、未來可合作的方式，並且參觀學校設施，學生上課情形等。為了體驗日方學校學生中午用餐情形，學校也安排我們在食堂用餐。
這次的交流，體驗到日本傳統的文化，察覺日本人的做事精神，也更體會到日本學校的校長、老師們，也慢慢地較開放胸襟，沒那麼拘謹。我想台日的教育交流已漸臻成熟，雙方的互信與了解已慢慢展開，唯有透過交流互訪，才可更了解對方，況且日本幅員廣大，各地風俗民情不同，對於對方的認知也可能不同，若我們要真正認識這個大和民族，也是需要到各地巡禮，多方走訪，學生才能有所獲，學習才更豐富。
(二) 環太平洋大學IPU參訪紀實
12月17日(星期日)傍晚抵達位於日本崗山縣的4年制私立環太平洋大學（International Pacific University），簡稱IPU，IPU於2007年成立，其學部有新世代教育學部（設兒童發達學科及商業教育學系）、新世代通信課程教育學院(設有商業教育學系)、體育學部(設有體育學科及健康科學系)及經營學部(商業管理課程)
IPU第一任的校長是創志學園集團的理事長大橋博。創志學園的辦學宗旨是「夢想、挑戰與成就」，始終奉行追求最優，奉獻社會的宗旨。故創志學園集團於2007年4月1日，以創建與眾不同的大學為目標，正式開學。該集團於1990年在紐西蘭成立了國際大學IPU而岡山的環太平洋大學是創志學園集團繼紐西蘭國際大學IPU以來成立的第二所大學。IPU辦學特色有三：
(1)實踐與教育結合
重視企業實習和課外學習等實踐教育，把教育培訓機構作為實踐教育的場所
(2)努力成為不妥協的大學教育
矢志為學生從入學起到4年後全程負責的大學。對於教育決不妥協，擔負起大學應有的責任。故推行“All for One”的支援體制，教職員工以及大學全部以學生的利益為中心開展教學工作。
(3)大學四年間，為每一位學生提供精細的支援
大學生活的各個方面以支援顧問為主，教職員，俱樂部指導員等會為學生在IPU的四年大學生活全面指導及提供相關資源協助。
IPU學校特點如下：
(1)校園位於岡山縣岡山市郊，雖地處偏遠，但配備專車接送學生上下學。
(2)留學生根據日本語能力，有學費減免制度(最多四年免學費)，尚有自費留學生獎學金制度(每月48000日元～10萬日元)。
(3)專人負責生活指導，學習輔助，就業指導。
(4)擁有廣泛的社會資源，留學生就業率高。
(5)課程內容豐富，重視學習與實踐相結合。
(6)每月公佈全校學生的出席率，每半年向學生家長發放學生出席率通知單，匯報學習成績情況。
(7)學生宿舍配套設置齊全(電子防盜門鎖，管理員常駐，空調、浴室、冰箱、電視、洗衣機、廚房等)。
(8)畢業的校友可以優先在集團下的機構就職。
(9)享受學生交通費半價的優惠，在國內旅遊也可享有8折優惠。
IPU校園主要是由東京大學名譽教授日本著名建築大師安藤忠雄設計，包含如下：2009年運動大廳【TOP GUN】落成，內有柔道場3面（奧利匹克規則）、劍道場2面、訓練中心（配備了世界最高品質的訓練器材80台，是西日本最大級別的訓練中心）。2013年春，第2個教學大學【PHILOSOPHIA】落成，除了擁有可容納300名的大講堂和講義室外，還設置了英語公用語區域【English Area】。2016年4月，自助餐廳【HARMONY】竣工，當日相見歡即安排在此，可感受到用餐視野的宽闊及美學。2019年，新教學大樓【DISCOVERY】預計竣工。
12月17日相見歡之後，學生和IPU學生一邊用晚餐，一邊交流，雙方雖第一次見面或語言有點不通，但從學生愉快用餐的氣氛中，可看出年輕學子仍有他們的溝通方式，用餐後，即簡略聽簡報，瞭解IPU及對國外學生就讀IPU的相關訊息，當晚學生即在大學入住，體驗大學校舍。
12月18日學生體驗了美術課程(分組插聖誔節應景盆栽)及國際教育課程(從遊戲中瞭解彼此文化的差異)，美術教室雖物品多，但教室設計的收納櫃讓所有物品井然有序，國際教育課程教室的功能椅，很適合傳統及翻轉教學使用，未來若經費許可，或許我們學校亦可購置，讓教與學更活絡，學習更有成效。
雖在大學校園，但仍可見到日本環境的乾淨、對人的熱情及禮貌，IPU參訪真是不虛此行，為日本教育旅行留下不同的回憶及體驗。
四、心得效益：
本校辦理106學年日本文化體驗教育旅行，學生學習成效良好。整體而言、精采又豐富，新奇又刺激、寓教於樂。
